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　　新華網北京1情趣用品2月25日電（任珂 陶一萍 曹國廠 孫陽）徐名鶴是清華大學熱能工程系博士一年級學生。學習一直勤奮的她今年順利留在本系直接攻讀博士。在她看來，自己學習的動力來源於對毛澤東及其思想的認識和總結。
　　徐名鶴seo認為，毛澤東個人奮鬥的經歷和為人民服務的思想，激勵了她學習和工作不只是為了取得個人成就，而是在為將來更好地服務國家和人民做準備。這是毛澤東個人經歷和人格對她最大的影響。
　　毛澤東1893年12月26日出生，1976年9月9日逝世。在他逝世37年後，有許多中國青年仍然在通過不當鋪同方式紀念他，即便他們都出生在1978年之後改革開放的年代。
　　由當鋪於學生們都在緊張地準備期末考試，清華大學的學生社團並沒有舉行集體紀念活動的計劃。但一周前，該校學生馬克思主義學習研究協會會長徐名鶴和她的同學們組織了主題為“毛澤東思想及其當代價值”的論壇。
　　這個協會有會員5000餘人，是清華大學規模最大的學生社抗癌食物團。學習包括毛澤東思想在內的中共理論知識是協會的目的。在學習過程中，偉大革命人物的個性和人格，也影響著這些青年。
　　“我比較瞭解青年毛澤東時期的故事。他跟當今的很多年輕人不一樣。他年輕時就立大志，為窮苦人謀福利，現在的年輕人不太有這樣的抱負。第二，他是‘自信人生二百年’，我很佩服他的廣闊胸懷和眼界。”徐名鶴說。
　　在中國的大學校園，毛澤東思想概論一直是一門必修課，但學生們更喜愛有關毛澤東的人物傳記和影視作品。這些作品描寫毛澤東從湖南湘潭一個農民的兒子，成長為新中國的主要締造者之一，這樣的英雄經歷吸引了不少青年。
　　張國興在吉林大學長期從事學生輔導工作。他收藏了很多毛澤東雕像、語錄和像章等，很多學生在來他辦公室時對這些物件都表現出相當的興趣，甚至有人希望得到這些物件作為收藏紀念。當他講起毛澤東的軼事，大多數學生都有較濃厚的參與討論的意願。
　　“毛澤東的個人經歷在一定程度上會激勵很多青年奮鬥終身。”張國興說。
　　河北工程大學給水排水專業大四學生田久興說，我們當代大學生所知道的毛澤東，大多數是從書本和影視作品上瞭解的，還有的可能是通過老人的講述。“就我個人而言，我是非常敬仰他的。”田久興說。
　　跟徐名鶴同年，田久興也出生於1991年，他特別欣賞毛澤東的詩作。他認為毛澤東的詩作盪氣迴腸，少年時代就能寫出《詠蛙》中“春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲”這樣的詩句，很令人敬佩。
　　徐名鶴認為，毛澤東除了給年輕人帶來澎湃激情，還有更重要的理性思維。她說，通過學習矛盾論、辯證法等方法論，鍛煉了思辨和分析問題的能力，使她更有效地認識學習和研究的科學對象。
　　“學習理論知識可以很好地磨練自己的思維方式，以前自己的思維方式很大程度上是線性模式。學習了很多歷史和理論知識後，自己的思維更加具有立體性和全面感，這對我的學習和科研也有幫助。”徐名鶴說。
　　毛澤東有豐功偉績，但他晚年也犯下一些嚴重錯誤。中央文獻研究室主任冷溶23日在《人民日報》撰文說，中共也承認毛澤東和中共在社會主義建設道路的探索中經歷了嚴重曲折，他是有缺點有錯誤的。承認這一點，絲毫無損於他的偉大，絲毫掩蓋不了他的貢獻。
　　對此，田久興表示完全同意，“毛澤東所做的貢獻是遠大於所犯的錯誤的，他的貢獻永遠不會被磨滅。他在我心中仍舊是偉大的”。
　　“對於毛澤東的評價，也在某種程度上點醒了當代青年：偉人也非完人，對偉人功過分開看，評論要客觀，大體上也是從對毛澤東的評價開始的。這有利於青年解放思想，實事求是。”張國興說。